ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

К главным способам ритмодвигательной терапии относятся фактически ритмическое движение и техника связывания.

Техника связывания базирована на априорном постулате, что действительность порождает наше сознание, связывая при всем этом отдельные феномены воспринимаемой действительности и приписывая этим связям то либо другое значение. Обычно действительность, порождаемая сознанием (картина мира) и программируемая восприятием, не ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ появляется спонтанно, а обоснована определенными причинами. В ритмодвигательной терапии эти предпосылки не рассматриваются. Неувязка появляется тогда, когда сделанная в одних обстоятельствах картина мира, которая определяется личностью, сразу становится предпосылкой конфликтов. Жизнь изменяется, как следует, личность тоже должна изменяться, но внутренняя структура личности, переросшая в устойчивые стереотипы, утратила упругость. Накапливаясь ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ, это противоречие порождает болезнь. Человек прилагает какие‑то усилия для улучшения ситуации до того времени, пока его картина мира, его личность не поменяются так, чтоб снова соответствовать ситуации. Нередко человеку хватает творческих ресурсов для такового конфигурации, но время от времени он уже необратимо заблокирован так, что поиски только ухудшают ситуацию. Если ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ человек не получает помощи, то противоречие разрешится одним из обычных методов: разрушение ситуации, уход от ситуации, разрушение личности и т. п. (Сидоров, 1999).

Так как структура личности неоднородна и иерархична, то различные составляющие и личностные доминанты по‑различному оказывают влияние на общую картину. Что‑то является большим препятствием, что‑то практически ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ несущественно. Более того, в разных ситуациях эти причины имеют различную значимость у различных людей. Нереально учитывать их все, но можно сказать, что у каждого человека в самых различных ситуациях есть что‑то более, а есть что‑то наименее принципиальное. Можно сказать это и по‑другому: есть что‑то ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ посильнее мешающее, а что‑то практически и не влияющее на человека.

В ритмодвигательной терапии мы уподобляем, связываем нечто жесткое и важное для человека – и какой‑или наружный фактор, который мы можем изменять у него на очах. Мы связываем личную уверенность человека внутри себя и определенные паттерны движения. Заставляя человека двигаться ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ спецефическим образом, мы даем ощутить (узреть, услышать), как изменяется его внутренняя личная уверенность.

Сущность техники связывания – в установлении ассоциативной подсознательной связи меж определенной неувязкой, как исходным состоянием клиента, и элементами ритмического движения.

Добавим, что так как техника связывания носит суггестивный нрав недирективного гипноза, то ее нужно ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ проводить довольно кропотливо с соблюдением правил игры, действующих в недирективном гипнозе. Это относится к внешнему облику самого деяния, которое должно быть спецефическим образом драматизировано и театрализовано. Это нужно и для усиления связи, потому что чем посильнее связь, тем эффективнее действие техники. Можно также сказать, что техника связывания частично является ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ развитием техник якорения и субмодальностей, сделанных в НЛП.

Сначала занятия участникам группы дается теоретический материал по темам, которым будет посвящена предстоящая работа. Сразу в процессе проговаривания каждой темы начинается процесс установления связей, при этом можно не волноваться относительно того, что разговор перебегает на другую тему. Если связь установлена на безотчетном уровне, а ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ позже усилена особыми приемами, то она существует, даже когда сознание о ней запамятовало.

Напомним, что в ритмодвигательной психотерапии в качестве метафорического процесса выступает движение, перемещения человека, положение его рук, определенные жесты, повто‑ры‑напевания и т. п.

Неважно какая вещь, услуга, хоть какой парадокс всегда имеет ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ какую‑то значимость для определенного человека. Если мы очень изменим таблицу значимости подсознательных императивов человека и создадим эти конфигурации устойчивыми, то человек изменит собственный стиль жизни. Может быть, не сходу это даст определенные результаты, но он начнет действовать.

Существует по последней мере два метода поменять значимость подсознательных императивов: сознательный и ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ подсознательный. Сознательный – это ровная индукция, когда мы внушаем усиление значимости определенного императива. Подсознательный метод – мы усиливаем определенные императивы (как бы безопасные), но они связаны (в плане коллективного безотчетного) с теми, которые нам вправду нужно усилить. Если же они не связаны, то можно за ранее связать то, что нужно, с ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ тем, на что мы воздействуем.

Дело в том, что есть публичные модальные стереотипы во всех системах – зрительной, аудиальной и кинестетической, связанные с модальностью усиления либо уменьшения. Очень принципиально, что это конкретно коллективные, а не личные стереотипы, т. к. в данном случае становится вероятным вызывать коллективные ассоциации у огромного ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ числа людей сразу. Кстати сказать, эти метафоры обычно сопровождаются чертой «естественные», когда человеку кажется, что совсем естественно связывать определенные метафоры с определенными ассоциациями и переживаниями. Очевидно, что естественных связей не бывает в природе, но они навязаны уже в историческом, соц, культурном плане, вошли в архе‑типическое подсознание и, таким макаром, заполучили ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ статус естественных метафор. Внедрение этих метафор всегда лучше, ибо не приходится синтезировать связь, которая уже была синтезирована за нас. Время от времени полезно не создавать связь, а использовать уже существующую. Императивы могут быть неизменными, навязанными в детстве либо позднее, они могут становиться чертами личности. Либо они могут ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ появляться в итоге определенных ситуаций и позже исчезать. Императив или принуждает, или воспрещает делать что‑то(императив типа ЧТО). Императив может заставлять либо воспрещать делать что‑то каким‑тообразом (императив типа КАК). И в конце концов, императив может накладывать ограничения на деяния во времени(императив типа КОГДА либо ГДЕ). Подытоживая, можно ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ сказать, что императив – это семантическая подсознательная структура, которая регламентирует поведение. Когда твердость регламентации вступает в противоречие с изменившейся внутренней и наружной ситуацией, то появляется состояние трудности.

Не всякая семантическая структура является императивом, но только та, которая нагружена достаточной мотивацией либо обладает определенным уровнем значимости, близким к так именуемому рубежу ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ деяния.

Целью техники связывания является такое изменение всей совокупы императивов, в итоге которого освеженная личность получает доступ к ресурсам, позволяющим решать задачи, порожденные старенькой картиной мира.

Техника связывания сводится к тому, чтоб связать значимости тех либо других императивов с метафорическим процессом (элементами ритмического движения и возникающими чувствами в теле ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ) и изменять эти значимости до заслуги удачного результата. Потом – сделать итог устойчивым.

Ритмодвигательная терапия через работу с телом помогает нам:

• выяснить, что мы ощущаем;

• осознать, почему мы это ощущаем;

• выразить то, что мы ощущаем;

• и поступать на базе собственных настоящих эмоций.

Определение «посланий» собственного тела позволяет лучше осознать, что конкретно ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ человеку нужно в этой жизни. Ритмическое движение помогает осмыслению актуальных ситуаций, переводя чувства в деяния, а деяния – в осознание.

Занятия в группе ритмодвигательной терапии ведутся по последующим фронтам:

• работа с опорами либо заземление (устойчивость);

• работа с границами (установление границ с миром вокруг нас, какую значимость это имеет ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ для человека);

• работа с межличностными отношениями (контакты и коммуникация с другими людьми);

• работа с лишним контролем (как держать под контролем себя и других людей);

• работа с злостью (способность управляться с злостью, неадекватным поведением);

• работа с «Я‑образом» (место человека в мире, поведение, чувства, реакции и т. д.);

• общая ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РИТМОДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ работа с блоками (блоки – это «зажимы», необходимость сдерживать себя из‑за установленных правил поведения в обществе);

• структурная интеграция (преодоление беспорядочности действий и суждений, когда человек ощущает одно, задумывается другое, а делает третье).


osnovnie-izmeritelnie-pribori-i-oblast-ih-primeneniya.html
osnovnie-kanali-rasprostraneniya.html
osnovnie-kategorii-disciplini.html